为进一步贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》文件要求，建强学生工作人才队伍，破解新时代学生工作难题，3月10日，学生工作处创新推出“学工论道·从问题到资源的谈话艺术”系列培训。首期活动以“焦点解决的会谈技术”为主题，特邀江苏理工学院心理学专家张冬梅教授开展专题授课，65名辅导员、班主任、专兼职心理咨询师齐聚教育技术与信息中心5号楼多功能演播厅，开启了一场思维升级的破冰之旅。学生工作处处长刘波、副处长祝琳全程参与，与参训教师共同研学赋能。

刘波在开班致辞中对张教授的到来表示热烈欢迎，随后他深刻指出在新时代学生拒绝标签、反感说教的新常态下，班主任亟需从消防员转型为助燃剂。通过剖析近年心理危机干预典型案例，他强调学生谈心谈话质量直接关系育人效度，要求参训教师把握学习机会、破除经验依赖、掌握科学工具、构建资源视角，真正实现用对话唤醒学生成长自觉，为学校的安全稳定发展、高水平特色院校创建贡献力量。

张冬梅教授以“短期焦点解决技术”为核心，通过“理论建构—技术拆解—情景演练”三维渗透式教学，带领教师开启认知升级。班主任队伍需要颠覆传统思维，从“问题深挖”转向“目标建构”，用“未来导向提问”激活学生改变动力。通过现场模拟学业倦怠等谈心谈话典型场景，实战演练“一般化技术”“重新建构技术”，指导教师技能运用。

本次培训凸显三大创新与亮点：一是模式革新，采用“翻转课堂+沉浸演练”，帮助教师从理论到实操的系统学习；二是目标升级，既培养教师谈心谈话专业技能，更注重教师的自我疗愈，共情与支持教师成长；三是示范引领，学工领导干部全程参与小组研讨，现场示范“焦点解决资源取向”话术，形成上下联动的学习共同体。据悉，本年度的学工论道系列培训将围绕“理念学习－案例督导－实操演练”三维体系持续深化，着力提升新时代班主任育人工作的核心能力。（文、图/姜建平 复审/祝琳 终审/刘波）